新住民語文語文活動（二）聽一聽活動

如果各位老師認真看上一篇，應該會發現一些問題，不是佩珊老師寫錯，是課本的句子重複！因此，如果老師要學生指出老師現在唸哪一句，可限定分為三組題目，以下圖為例：

請看上圖，六句其中有二句重覆，Cháu chào ông ạ! Con chào bố ạ. 因此，如果老師您說左邊這二句其中之一，學生指的位置就會有二種，因此，佩珊老師在此建議各位，先一組一組讓學生分清楚。例如下圖

像如上這樣三組，分別一組一組進行。舉例：第一組句子，老師說 Cháu chào ông ạ! ，請學生指出是哪一句，亦可以同學說，測同學，當然可以用競賽方式，訓練學生反應速度。如此進行完三組六句的聽力練習。

像如上這樣三組，分別一組一組進行。舉例：第一組圖，老師說 Cháu chào ông ạ! ，請學生指出是爺爺，亦可以同學說，測同學，當然可以用競賽方式，訓練學生反應速度。如此進行完三組六句的聽力練習。

任何聽一聽，最重要是學生能聽懂別人說的話，那麼如果要確認學生能不能聽懂外還有說的能力，老師可以請學生聽辨後，請她重覆說一次剛剛老師說的句子。如此可以確認學生是否發音是否正確，並訓練學生可以說新住民語的勇氣，讓新住民語變成自然的語言。