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基本上說一說頁面各語大約只佔1頁，意思是打開課本左右二頁中只佔一頁，常與聽一聽相連，或者標題就是「聽一聽 說一說」，因此，該活動在發展活動大約佔12-15分鐘（引起動機：５分鐘、二頁的發展活動２５分鐘、綜合活動１０分鐘），12分鐘的活動很短，建議老師不要做太多的遊戲。
說一說 目的
說話是為了溝通，讓別人知道你要表達的資訊，早上見到爺爺要說爺爺好，爸爸媽媽再見。。。等等完整的句子，所以請新住民老師要掌握這個原則，學生要能說一整句，才是完整的資訊。
佩珊老師常問國內教育人員，能跟外國人來回說十句英文請舉手，大約是10%，能說50個單字的請舉手，大約是50%。但是會說單字，不見得能讓對方知道您真正的意思，所以再次強調，請新住民老師們一定要讓學生能說一整句喔。
說一說如何進行
一、設計情境：使用圖片或角色扮演讓孩子能講出正確用語（句子），並注意遇到長輩或平輩所用的語尾詞（泰語尤其要注意），可搭配競賽方式，例如：大家圍一個圈圈背對中心，老師隨機發給某一個同學一張圖片，當老師喊１２３，所有同學向後轉，看到該張圖說出對應句子，反覆練習將該句熟練。
二、造句練習：將單字打散，同學抽出某一單字，需在５秒內造出句子，達到說一說目的，亦可搭配遊戲方式，用骰子（每面有點數），同學向上拋出骰子，得到號碼，看到黑板上對應的單字，造句，正確者得分。
第二個活動顯然有些深度及難度，適合資優或中高年級學生。因此，老師在做活動時，要考慮學生的程度，否則玩不起來喔！
若要使用簡單一些的方法，可以參考下面影片，很適合低年級小朋友喔
