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先談一談何謂加一加，意思是把一個詞（字）再加一個詞（字），變成二個詞（字），繼續加變成三個詞或一個句子。所以，基本是一個詞，但是因為各語特性，不見得再加一個詞，可能是一次要好幾個詞，尤其是課本的版面有限，有時會化繁為簡，令人摸不著頭緒，因此教支老師需要仔細做教材分析，才能讓孩子容易理解。佩珊老師等等舉幾個例子來說明。
加一加目的
為讓孩子能理解如何建構句子，又不透過文法解釋，以短詞彙慢慢增加變成一完整句，透過這樣方式，讓孩子能將句子正確及完整的表現。
以越南語第一冊第二課為例
佩珊老師舉的這個例子是最簡單的加一加，該課還有另一組較為複雜，留待下一篇再提。熟悉越南語的老師們應該知道，首先cảm ơn 為一個詞，不能拆開，所以在黑板上就要貼出一詞二字的 cảm ơn ，第二行應加入cô 即可，第三行加入 em，第四句加入ạ！ 請看下面佩珊老師示範影片，有詳細教學示範，每一行，每一圖什麼時該出現，該怎麼問學生，都有詳細示範。
注意到了嗎? 佩珊老師的圖片或影片，不出現任何一個中文，就能把整個句型完整呈現！希望新住民老師要加油喔！
以印尼語第一冊第二課為例
這就是很標準的加一加表現方式，由一個詞（字）變成二個字詞。等等，佩珊老師會使用圖片，讓學生記住畫面（情境），什麼情境說什麼話。
佩珊老師的教法請看下面影片示範，要讓黑板有意思， 讓學生能了解每一行的變化，請新住民老師思考，如何進行教學才是最有效。
有時會聽到新住民老師問起，究竟是從哪個詞開始做為加一加的起始句，這個沒有絕對答案，能讓孩子簡單又快速了解就是好方法。
還有更複雜的加一加，留待下一篇再跟大家說明。
