by Views: 297
上一篇提到簡易的加一加句型，同一個教材，對於不同的學生，都是不同的教授方法，有的學生很聰明，看一看上下句比較就了解語法結構，有學生閱讀字的能力較差，需要老師將字的顏色加以區別，協助學生熟記每一單字等等。因此，當老師教學前，一定要針對您的學生加以設計教學方法，方能達到有效教學。
這一篇佩珊老師會舉一個簡單例字，讓新住民老師理解如何在將相同單字，多意義的單字如何讓學生理解。
左右二個主要單字皆為chào ，如何讓學生能一次了解 chào 的用法或意義？
請看佩珊老師的影片示範，以女老師好，爸爸再見做示範。佩珊老師只是做教學示範，當然老師可以依據您的學生，做更好的調整。
