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上一篇以越南語舉例，並且強調不要把孩子當鸚鵡教，但是越南語、印尼語、馬來語、菲律賓語每一個單字之間都空了一格，類以英文。但是泰語、柬埔寨、高棉語像中國古文，一個字接著一個字，沒有空格的！
這樣難道就照著這樣的一長句教嗎?當然不是，佩珊老師在前一篇就強調，要將教材轉化，想方設法轉化，找出學生能接受的方式來教。
聽說教學法
同樣使用聽說教學法，步驟跟上一篇一樣，複習一次。
聽說教學法在文本的教法是：模仿老師的發音及聲音。課本上有三句，教學重點如下：
1.老師必須一句一句慢慢教。
2.黑板上只出現一個句子，並搭配適宜的教具。
3.每個句子用一個字(詞)接著一個字(詞)說出。
4.必須讓學生聽清楚聲音看清楚嘴型，讓學生跟著模仿唸。
5.每一句至少讓學生先慢慢跟著唸，再快快跟著唸，至少唸３～６次。
佩珊老師做了一個教學示範影片，希望新住民老師能一看就懂，並且注意那隻手代表的意義。
佩珊老師會陸續把教學方法一個一個PO在BLOG，希望大家能在不斷的學習和精進。大家加油！
