by Views: 526
遠距視訊教學很難要求同學像實體課程要注意老師的一舉一動，因為學生不是看著二公尺外的您，而是看40公分內的螢幕，所以無論您是採用同步或非同步，為了達成教學目標，建議您應該思考與練習遠距教學，尤其是遠距同步視訊教學的班級經營。何謂班級經營？將參與教學與學習的人事物，透過一定的規則，發揮教學效果，達成教育目標的歷程。下面這一張，為佩珊老師教授新住民老師班級經營的重點一。
教學環境大不同
以實體教學與遠距視訊教學之最大差異在於教學環境不同，雖然教師與學生相同，但產生的事就不全相同，如果我們把實體課的教學方法搬上線上教學，我相信不用20分鐘，您的課堂應該會消音了，包含老師您自己都想下課。到底為何會如此呢？我們再看下一張圖來思考這個問題。
班級經營內容
遠距同步視訊教學建議
佩珊老師從上述這張重點提出幾項教學建議：
一、課前作業
1.準備教學視頻與題目
遠距教學並非老師課堂上一直講一直講，而是課前提供教學檔案與問題，每段視頻或解說5-10分鐘為宜。請同學課前需觀看影片，於同步教學時，由同學提出問題，或向同學提出問題，由同學短回答或分組報告，比較能掌握時間。
2.小老師提醒同學上課
請每一科小老師記得提醒老師及同學，甚至課前貼上連結，提醒同學進教室上課了！
二、靜音功能
同步教學若網路上聲音吵雜，則無法聽清楚任何一個人的聲音，若老師可要求同學安靜，則不用使用全部靜音的功能，若老師把全部同學靜音，這個方法確實可讓大家把聲音聽清楚，但是想發言的同學該如何做呢？請注意：
1.善用舉手功能！
當在線上教學時，幾乎所有平台都有舉手功能，非常好用！但是，若老師太專注課堂內容，完全沒有看到有人舉手，該怎麼辦？
2.課堂小老師
請指派某位同學為課堂「固定」小老師，有時，老師上課太認真，完全忽視有同學舉手想發言，所以這位同學的職責就是提醒老師，「老師，有人舉手」，所以，必須把這位小老師設為「非靜音」或者聯席主持人。
三、肯定與讚賞
每一個人都想得到肯定，小娃娃到120歲老爺爺老婆婆都一樣，線上課程也一樣，同學勇於發表、回答，老師都應該給予肯定與鼓勵，而且要求全班一起拍拍手，比個讚給同學，千萬不要以為我們的學生都18歲了，還要讚美喔？一定要！就算他（她）曾經讓你很頭痛，您的一句讚美說不定從此改變他（她）！
四、善用GOOGLE CLASSROOM
無論同學繳報告、繳作業，老師貼上線上考試訊息，或課堂提醒事項，GOOGLE CLASSROOM確實好用，學生繳交的作業還能評分，給評語，甚至同學重交二次批改，無所不能。
