撰寫 新住民語文 課程計畫（2）教學計畫表

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上一篇我們談到新住民語文課程計畫書之規劃及撰寫步驟一與二，接下來要談步驟三， 撰寫「教學計劃表」（表３）， 也就是什麼時程做什麼事。

步驟三 撰寫 教學計畫表

什麼是教學計畫表，簡單來說，就是 「教學進度表 」 加上 「教學活動 」 及其它。

每一學期有18~20週，若是將每一冊，分做18週或20週教授完畢，若以表格式撰寫，一列即一週，舉例來說，假設我們現在寫 「 第四週 」，則可能是 「 第一課 」 的 「 第四節 」 的教學活動，例如「聽一聽」或「換一換」語文活動。

若覺得上述方法太過詳細，則可參考新住民語文課程計畫書範本的寫法，以四週為一單位， 每一單位為某一課之教學進度及教學規劃。舉例來說

108學年度第一學期第1~4週，規劃進行教授越南語第一冊第一課：我的名字。則該課欲進行之授課內容及教學活動，都撰寫在同一列，以圖１所示。

如上圖，本範例包含如下欄位

教學期程

核心素養

學習表現

學習內容

單元名稱與語文活動內容

節數

評量方式

融入議題實質內涵

跨文化行動/校本課程

分項說明如下：

教學期程

教學期程就是共幾週，怎麼分配，說明如下：

如表3，第1~4週，第5~8週，接下來可能是複習一，使用二週時間，則為第9~10週。依此類推。若學校只安排10週上課，每週上2節，則需調整為第1~2週。

核心素養

核心素養是新住民語文課綱規範的，教支老師們打開教師手冊，都有列出每一課核心素養。

上一篇我們談到我們將全冊之核心素養已歸整至表1，並有詳述其素養條目，在表３中，我們只將屬於本期程（第1~4週）本課的條目編號寫出，以簡要方式呈現 （屬於本課的條目亦可以參考自教師手冊） 。

學習表現 學習內容

同核心素養，可參考自教師手冊，並以該課的條目編號列出，簡要呈現即可。

單元名稱與教學活動內容

單元名稱可能是課名、複習一或是兒歌，例如 「 第一課　我的名字」

教學活動內容包含「文本教學」、 「詞彙教學」、及語文活動 「聽一聽教學」、 「加一加 教學 」、 「說一說教學 」及 「換一換教學」等等。

撰寫時只需簡要說明教學重點，例如範例所示

1. 文本教學

解釋課名、了解情境圖的文化訊息、朗讀課文，並示範說明越南互動禮儀，例如與老師打招呼的肢體語言。

節數

若為第一課、第二課等，建議每一課以４節課為基準；或為複習一、二等，則以２節課為基準。

其餘評量方式、融入議題及跨文化請參考下一篇　如何規劃及撰寫新住民語文課程計畫（3）