2020 年 7 月 6 日

新住民語文 語文活動篇(三)說一說

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基本上說一說頁面各語大約只佔1頁,意思是打開課本左右二頁中只佔一頁,常與聽一聽相連,或者標題就是「聽一聽 說一說」,因此,該活動在發展活動大約佔12-15分鐘(引起動機:5分鐘、二頁的發展活動25分鐘、綜合活動10分鐘),12分鐘的活動很短,建議老師不要做太多的遊戲。

說一說 目的

說話是為了溝通,讓別人知道你要表達的資訊,早上見到爺爺要說爺爺好,爸爸媽媽再見。。。等等完整的句子,所以請新住民老師要掌握這個原則,學生要能說一整句,才是完整的資訊。

佩珊老師常問國內教育人員,能跟外國人來回說十句英文請舉手,大約是10%,能說50個單字的請舉手,大約是50%。但是會說單字,不見得能讓對方知道您真正的意思,所以再次強調,請新住民老師們一定要讓學生能說一整句喔。

說一說如何進行

一、設計情境:使用圖片或角色扮演讓孩子能講出正確用語(句子),並注意遇到長輩或平輩所用的語尾詞(泰語尤其要注意),可搭配競賽方式,例如:大家圍一個圈圈背對中心,老師隨機發給某一個同學一張圖片,當老師喊123,所有同學向後轉,看到該張圖說出對應句子,反覆練習將該句熟練。

二、造句練習:將單字打散,同學抽出某一單字,需在5秒內造出句子,達到說一說目的,亦可搭配遊戲方式,用骰子(每面有點數),同學向上拋出骰子,得到號碼,看到黑板上對應的單字,造句,正確者得分。

第二個活動顯然有些深度及難度,適合資優或中高年級學生。因此,老師在做活動時,要考慮學生的程度,否則玩不起來喔!

若要使用簡單一些的方法,可以參考下面影片,很適合低年級小朋友喔

亦可以參考遊戲的類別,修改成您上課所需的材料。

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